Lehrerfortbildung an der KKS

„Umgang mit Mobbing„

Neuste Untersuchungen besagen, dass an weiterführenden Schulen fast jeder dritte Schüler schon einmal von Klassenkameraden schikaniert wurde. Mobbing einhergehend mit körperlicher Gewalt wurde von beinahe jedem zehnten Schüler erlebt. Je nach Intensität des Erlebten zeigen sich Folgen, wie Unkonzentriertheit, Essstörungen, Leistungsabfall, Isolation, Schulangst, Depression bis hin zu Suizidgedanken (Studie der Leuphana Universität Lüneburg). Experten fordern insbesondere Lehrer auf, entschiedener gegen Mobbingphänomene an ihrer Schule vorzugehen. Das dass Kollegium der Käthe-Kollwitz-Realschule sich der ernsten Problematik annimmt, zeigte sich jetzt in einer schulinternen Lehrerfortbildung zum Thema „Umgang mit Mobbing“. Sie wurde in Zusammenarbeit zwischen der Arbeitsgruppe „Soziales Lernen“ der Schule mit der Kreispolizeibehörde Minden in dieser Art erstmalig so durchgeführt.

Von Links: 
Helmut Kleine, Guido Broziewski-Blomenkamp (Leiter Arbeitsgruppe Soziales Lernen), Frau Gundermann (SIS = Seniors in School), Gunda Evers (Kommissariat Opferschutz), Kornelia Schulte-Grundhöfer (Arbeitsgruppe Soziales Lernen), Gabriele Cäsar-Suttmann (Schulleiterin), Annegret Rathert-Habbe (Arbeitsgruppe Soziales Lernen), Birgit Thinnes (Kommissariat Vorbeugung), Hans Linnemann  (Konrektor), Christa Amshoff (2. Konrektorin / Beratungslehrerin / Arbeitsgruppe Soziales Lernen).

Frau Birgit Thinnes, vom Dezernat Kriminalitätsvorbeugung und Opferschutz, eröffnete den Fortbildungstag mit einer Definition des Begriffs Mobbing (englisch to mob: angreifen, anpöbeln, schikanieren). Er bezeichnet aggressive Handlungen, die sich wiederholt und über einen längeren Zeitraum gegen einzelne spezifische Personen richten. Die "Mobber" sind dem Opfer dabei meist an Macht überlegen und das Opfer kann sich aus eigener Kraft nicht aus der Situation befreien.

Zusammen mit ihrer Kollegin Frau Gunda Evers erläuterten sie Beispiele für Mobbing in der Schule, verdeutlichten Profile von Tätern, Opfern sowie Mitschülern und verwiesen auf die drastischen Folgen für die Opfer. Gegenmaßnahmen, präventive Konzepte, Rechtsfragen sowie Möglichkeiten und Grenzen der Polizei wurden im weiteren Tagesverlauf geklärt.

„Nicht immer lässt sich beim Mobbing eine klare Grenze zwischen Gut und Böse ziehen. Es ist ganz interessant zu wissen, dass die Täter häufig auch Opfer sind, etwa durch erlebte häusliche Gewalt“, erklärte Kommissarin Evers. „Um Mobbing zu verhindern, müssen Lehrer vor allem Hinschauen, Hinhören und Handeln. Die Schule muss Klassenregeln und deutliche Konsequenzen für Verstöße verabreden“, riet Thinnes.  

Geübt wurde das anhand von unterschiedlichen Fallbeispielen, welche die Arbeitsgruppe „Soziales Lernen“ der Käthe-Kollwitz-Realschule vorbereitet hatte. Verschiedene Kleingruppen entwickelten Handlungsabläufe und praktikable Lösungsansätze. Die sechs Jahrgangstufenteams übertrugen die Erkenntnisse abschließend auf ihre konkrete pädagogische Arbeit in den Klassen.